Day 25: 障害の理解① 〜障害の概念・分類・基本理念〜

Nirmal Qtc

⏪ 復習ふくしゅう(Day24)：認知症にんちしょうの理解りかい 総復習そうふくしゅう。
✅ Phase 3 完了！ 本日より Phase 4 (障害の理解) を開始かいしします。

出題基準しゅつだいきじゅん：障害しょうがいの理解りかい ① ～障害しょうがいの基礎的きそてき理解りかい・基本理念きほんりねん～

Phase 4 ・ Day 25 / 150

障害しょうがいの理解りかい ①
〜障害しょうがいの概念がいねん・分類ぶんるい・基本理念きほんりねん〜

1. 障害しょうがいの概念がいねん

障害しょうがいの定義ていぎ（障害者基本法しょうがいしゃきほんほう）

• 身体障害しんたいしょうがい、知的障害ちてきしょうがい、精神障害せいしんしょうがい（発達障害はったつしょうがいを含ふくむ）その他ほかの心身しんしんの機能きのうの障害しょうがいがある者ものであって、障害しょうがい及び社会的しゃかいてき障壁しょうへきにより継続的けいぞくてきに日常生活にちじょうせいかつ又は社会生活しゃかいせいかつに相当そうとうな制限せいげんを受うける状態じょうたいを指さす。

障害しょうがいの捉とえ方かたの変遷へんせん

• 医学モデルいがくもでる（個人こじんモデルもでる）：障害しょうがいは個人こじんの問題もんだいであり、治療ちりょうやリハビリりはびりによって障害しょうがいを取とり除のぞくことが目的もくてき。
• 社会モデルしゃかいもでる（環境かんきょうモデルもでる）：障害しょうがいは社会しゃかいの障壁しょうへき（物理的ぶつりてき・制度的せいどてき・心理的しんりてき）によって生しょうじられるものであり、社会しゃかいの側がわが障壁しょうへきを取とり除のぞくことが重要じゅうよう。

ICF（国際生活機能分類こくさいせいかつきのうぶんるい）：障害しょうがいを「心身機能しんしんきのう・身体構造しんたいこうぞう」「活動かつどう」「参加さんか」「環境因子かんきょういんし」「個人因子こじんいんし」の相互作用そうごさようとして理解りかいする概念がいねん枠組わくぐみ。

🧠 अशक्तता (障害) को अवधारणा:
परिभाषा – शारीरिक, बौद्धिक, मानसिक (विकासात्मक सहित) वा अन्य मानसिक/शारीरिक कार्यमा अशक्तता भएको, जसले सामाजिक अवरोधका कारण दैनिक वा सामाजिक जीवनमा निरन्तर सीमितता भोग्छ।
दृष्टिकोणको विकास:
🏥 चिकित्सा मोडेल – अशक्तता व्यक्तिको समस्या हो, उपचार/पुनर्स्थापनाले हटाउने।
🌍 सामाजिक मोडेल – अशक्तता सामाजिक अवरोध (भौतिक, कानुनी, मानसिक) ले सिर्जना गर्छ, समाजले अवरोध हटाउनुपर्छ।
📊 ICF – अशक्ततालाई शारीरिक कार्य/संरचना, गतिविधि, सहभागिता, वातावरणीय र व्यक्तिगत कारकहरूको अन्तरक्रियाको रूपमा हेर्ने ढाँचा।

2. 障害しょうがいの分類ぶんるい

身体障害しんたいしょうがい
身体障害者福祉法しんたいしょうがいしゃふくしほうに基もとづく
視覚しかく・聴覚ちょうかく・平衡機能へいこうきのう・音声言語おんせいげんご・肢体不自由したいふじゆう・内部障害ないぶしょうがい

知的障害ちてきしょうがい
発達期はったつき（18歳未満さいみまん）に現あらわれる知能ちのうの発達はったつ遅滞ちたい
IQあいきゅー70未満みまん、適応行動てきおうこうどうの困難こんなん

精神障害せいしんしょうがい
精神疾患せいしんしっかんによる障害しょうがい
統合失調症とうごうしっちょうしょう・気分障害きぶんしょうがい（うつ病うつびょうなど）・不安障害ふあんしょうがいなど

発達障害はったつしょうがい
脳機能のうきのうの発達はったつ障害しょうがい
自閉スペクトラム症じへいすぺくとらむしょう（ASD）・注意欠如多動症ちゅういけつじょたどうしょう（ADHD）・学習障害がくしゅうしょうがい（LD）など

高次脳機能障害こうじのうきのうしょうがい
脳のうの損傷そんしょうによる認知機能にんちきのう障害しょうがい
記憶障害きおくしょうがい・注意障害ちゅういしょうがい・実行機能障害じっこうきのうしょうがい・社会的行動しゃかいてきこうどう障害しょうがい

難病なんびょう
原因げんいんが不明ふめいで治療ちりょう方法ほうほうが確立かくりつされていない疾患しっかん
パーキンソン病ぱーきんそんびょう・筋萎縮性側索硬化症きんいしゅくせいそくさくこうかしょう（ALS）など

📂 अशक्तताका प्रकारहरू:
🦽 शारीरिक – दृष्टि, श्रवण, सन्तुलन, वाणी, अंग असक्षमता, आन्तरिक अंग (मुटु, मृगौला आदि)।
🧠 बौद्धिक – १८ वर्षभन्दा पहिले देखिने, IQ ७० भन्दा कम, अनुकूलन क्षमतामा कठिनाई।
🧠 मानसिक – सिजोफ्रेनिया, मूड डिसअर्डर (डिप्रेसन), चिन्ता विकार आदि।
🧩 विकासात्मक – ASD (अटिजम), ADHD, सिकाइ कठिनाई (LD) आदि।
🧠 उच्च-मस्तिष्क कार्यात्मक – मस्तिष्क चोटपछि सम्झना, ध्यान, योजना, सामाजिक व्यवहारमा समस्या।
🏥 दुर्लभ रोग – पार्किन्सन, ALS (मोटर न्यूरोन रोग) आदि (कारण अज्ञात, उपचार अपूर्ण)।

3. 障害者福祉しょうがいしゃふくしの基本理念きほんりねん

ノーマライゼーションのーまりぜーしょん
障害者しょうがいしゃも健常者けんじょうしゃも共ともに当あたり前まえの生活せいかつを送おくることができる社会しゃかいを目指めざす理念りねん

リハビリテーションりはびりてーしょん
障害者しょうがいしゃが最大限さいだいげんの能力のうりょくを発揮はっきできるよう支援しえんする総合的そうごうてきな取とり組くみ

インクルージョンいんくるーじょん
障害しょうがいの有無うむに関かかわらず、全てすべての人ひとが社会しゃかいに包ほうまれ、参加さんかできること

エンパワメントえんぱわめんと
障害者しょうがいしゃが自分じぶんの生活せいかつを自みずから決定けっていし、主体しゅたいとして生いきる力ちからを育そだてること

IL運動うんどう（自立生活運動じりつせいかつうんどう）
障害者しょうがいしゃが自分じぶんの生活せいかつを自分じぶんで決きめ、地域ちいきで普通ふつうに暮くらすことを目指めざす運動うんどう

合理的配慮ごうりてきはいりょ
障害者しょうがいしゃが社会しゃかいに参加さんかするために必要ひつような個別こべつの調整ちょうせいや変更へんこうを行おこなうこと

🌟 अशक्तता कल्याणका आधारभूत सिद्धान्तहरू:
🌍 नोर्मालिजेसन – अशक्त र सक्षम व्यक्तिहरू सँगै सामान्य जीवन बाँच्न सक्ने समाज।
🔄 पुनर्स्थापना – अशक्त व्यक्तिलाई आफ्नो पूर्ण क्षमता प्रयोग गर्न सहयोग गर्ने समग्र प्रयास।
🤝 समावेशीकरण – सबैलाई समाजमा समावेश गर्ने र सहभागी गराउने।
💪 सशक्तिकरण – अशक्त व्यक्तिले आफ्नो जीवन आफैं निर्धारण गर्ने र मुख्य भूमिका खेल्ने क्षमता विकास गर्नु।
🏡 IL आन्दोलन – अशक्त व्यक्तिहरू आफ्नो जीवन आफैं निर्धारण गरी समुदायमा सामान्य जीवन बाँच्ने अभियान।
⚖️ उचित व्यवस्था – अशक्त व्यक्तिले समाजमा सहभागी हुन आवश्यक पर्ने व्यक्तिगत समायोजन/परिवर्तन।

4. 障害受容しょうがいじゅようの心理的段階しんりてきだんかい

障害しょうがいを受うけ入いれる過程かていには、一般的いっぱんてきに以下いかのような段階だんかいがあるとされます（Kübler-Rossきゅーぶらーろすモデルもでるに類似るいじ）。

• ① ショックしょっく・否認ひにん：現実げんじつを認みとめたくない
• ② 怒いかり：自分じぶんや周囲しゅういに向むけた怒いかり
• ③ 取とり引ひき：何なにか変かえようと交渉こうしょうする
• ④ 抑うつよくうつ：悲かなしみや喪失感そうしつかん
• ⑤ 受容じゅよう：現実げんじつを受うけ入いれ、新あたらしい生活せいかつを始はじめる

介護職かいごしょくは、この各段階かくだんかいにおける本人ほんにんの気持きもちを理解りかいし、受容的じゅようてきな態度たいどで接せっすることが大切たいせつです。

💔 अशक्तता स्वीकार गर्ने मनोवैज्ञानिक चरणहरू:
😨 आघात/अस्वीकार – सत्य स्वीकार गर्न नसक्ने।
😡 क्रोध – आफू वा अरूप्रति रिस।
🤝 सम्झौता – केही परिवर्तन गर्ने प्रयास।
😢 उदासी – पीडा र गुमाउने भावना।
😌 स्वीकार – वास्तविकता स्वीकार गरी नयाँ जीवन सुरु गर्ने।
🤗 हेरचाहकर्ताले प्रत्येक चरणमा भावना बुझी सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार गर्नुपर्छ।

確認問題かくにんもんだい（10問もん）

各かく問題もんだいについて、最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

1障害者基本法しょうがいしゃきほんほうにおける障害しょうがいの定義ていぎに含ふくまれるものとして、最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 身体障害しんたいしょうがい ② 知的障害ちてきしょうがい ③ 精神障害せいしんしょうがい ④ 加齢かれいに伴ともなう物忘ものわすれ ⑤ 身体障害しんたいしょうがい・知的障害ちてきしょうがい・精神障害せいしんしょうがいの全てすべて

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✅ 正解せいかい：⑤

① 身体障害しんたいしょうがい：障害者基本法しょうがいしゃきほんほうの定義ていぎに含ふくまれるものの一部いちぶであるが、全てすべてではない。

② 知的障害ちてきしょうがい：同様どうように定義ていぎに含ふくまれるが、一部いちぶに過すぎない。

③ 精神障害せいしんしょうがい：同様どうように定義ていぎの一部いちぶである。

④ 加齢かれいに伴ともなう物忘ものわすれ：障害しょうがいの定義ていぎには含ふくまれない。物忘ものわすれは誰だれにでも起おこりうるものであり、障害しょうがいとは見みなされない。

⑤ 身体障害しんたいしょうがい・知的障害ちてきしょうがい・精神障害せいしんしょうがいの全てすべて：障害者基本法しょうがいしゃきほんほうでは、身体障害しんたいしょうがい、知的障害ちてきしょうがい、精神障害せいしんしょうがい（発達障害はったつしょうがいを含ふくむ）その他ほかの心身しんしんの機能きのうの障害しょうがいが定義ていぎに含ふくまれる。したがって全てすべてを含ふくむ⑤が正解せいかいである。

2障害しょうがいの社会モデルしゃかいもでるにおいて、障害しょうがいは主おもに何なにによって生しょうじられると考かんがえられているか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 個人こじんの身体しんたいの問題もんだい ② 社会しゃかいの障壁しょうへき（物理的ぶつりてき・制度的せいどてき・心理的しんりてき） ③ 遺伝子いでんしの異常いじょう ④ 加齢かれいに伴ともなう機能きのう低下ていか ⑤ 治療ちりょうの不足ふそく

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✅ 正解せいかい：②

① 個人こじんの身体しんたいの問題もんだい：これは医学モデルいがくもでるの考かんがえ方かたであり、社会モデルしゃかいもでるではない。

② 社会しゃかいの障壁しょうへき：社会モデルしゃかいもでるでは、障害しょうがいは社会しゃかいの物理的ぶつりてき・制度的せいどてき・心理的しんりてきな障壁しょうへきによって生しょうじられるとする。社会しゃかいが障壁しょうへきを取とり除のぞくことが重要じゅうようとされる。

③ 遺伝子いでんしの異常いじょう：障害しょうがいの原因げんいんの一ひとつではあるが、社会モデルしゃかいもでるの本質ほんしつではない。

④ 加齢かれいに伴ともなう機能きのう低下ていか：障害しょうがいの要因よういんの一ひとつではあるが、社会モデルしゃかいもでるの中心ちゅうしん的な考かんがえではない。

⑤ 治療ちりょうの不足ふそく：医学的いがくてきな課題かだいであり、社会モデルしゃかいもでるの視点してんではない。

3身体障害者福祉法しんたいしょうがいしゃふくしほうにおいて身体障害しんたいしょうがいとして定さだめられているものはどれか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 視覚障害しかくしょうがい ② 聴覚障害ちょうかくしょうがい ③ 内部障害ないぶしょうがい ④ 肢体不自由したいふじゆう ⑤ 上記じょうき①〜④の全てすべて

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✅ 正解せいかい：⑤

① 視覚障害しかくしょうがい：身体障害者福祉法しんたいしょうがいしゃふくしほうの対象たいしょうであるが、一部いちぶに過すぎない。

② 聴覚障害ちょうかくしょうがい：同様どうように対象たいしょうであるが、一部いちぶに過すぎない。

③ 内部障害ないぶしょうがい：同様どうように対象たいしょうである。

④ 肢体不自由したいふじゆう：同様どうように身体障害しんたいしょうがいの一ひとつである。

⑤ 上記じょうき①〜④の全てすべて：身体障害者福祉法しんたいしょうがいしゃふくしほうでは、視覚障害しかくしょうがい・聴覚障害ちょうかくしょうがい・平衡機能障害へいこうきのうしょうがい・音声言語障害おんせいげんごしょうがい・肢体不自由したいふじゆう・内部障害ないぶしょうがいが身体障害しんたいしょうがいとして定さだめられている。したがって全てすべてを含ふくむ⑤が正解せいかいである。

4知的障害ちてきしょうがいの診断基準しんだんきじゅんとして誤あやまっているものはどれか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 18歳さい未満みまんで発症はっしょうする ② IQが70未満みまんである ③ 適応行動てきおうこうどうに困難こんなんがある ④ 治療ちりょうによって完治かんちする ⑤ 発達期はったつきに現あらわれる

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✅ 正解せいかい：④

① 18歳さい未満みまんで発症はっしょうする：正ただしい。知的障害ちてきしょうがいは発達期はったつき（18歳さい未満みまん）に現あらわれる。

② IQが70未満みまんである：正ただしい。知的障害ちてきしょうがいの診断基準しんだんきじゅんの一ひとつである。

③ 適応行動てきおうこうどうに困難こんなんがある：正ただしい。知的障害ちてきしょうがいでは概念がいねん・社会しゃかい・実用じつようの適応行動てきおうこうどうに困難こんなんがある。

④ 治療ちりょうによって完治かんちする：誤あやまり。知的障害ちてきしょうがいは完治かんちが難むずかしい状態じょうたいであり、治療ちりょうによって完治かんちすることはない。支援しえんによって生活せいかつの質しつを向上こうじょうさせることは可能かのうである。

⑤ 発達期はったつきに現あらわれる：正ただしい。知的障害ちてきしょうがいは発達期はったつきに現あらわれることが要件ようけんである。

5発達障害はったつしょうがいに含ふくまれないものはどれか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① ASD（自閉スペクトラム症じへいすぺくとらむしょう） ② ADHD（注意欠如多動症ちゅういけつじょたどうしょう） ③ LD（学習障害がくしゅうしょうがい） ④ 統合失調症とうごうしっちょうしょう ⑤ チック障害ちっくしょうがい

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✅ 正解せいかい：④

① ASD（自閉スペクトラム症じへいすぺくとらむしょう）：発達障害はったつしょうがいに含ふくまれる。

② ADHD（注意欠如多動症ちゅういけつじょたどうしょう）：発達障害はったつしょうがいに含ふくまれる。

③ LD（学習障害がくしゅうしょうがい）：発達障害はったつしょうがいに含ふくまれる。

④ 統合失調症とうごうしっちょうしょう：精神障害せいしんしょうがいに分類ぶんるいされ、発達障害はったつしょうがいには含ふくまれない。発達障害はったつしょうがいは脳機能のうきのうの発達はったつの偏かたよりであり、統合失調症とうごうしっちょうしょうは精神疾患せいしんしっかんである。

⑤ チック障害ちっくしょうがい：発達障害はったつしょうがいに含ふくまれることがある（神経発達症しんけいはったつしょうの一ひとつ）。

6ノーマライゼーションのーまりぜーしょんの理念りねんとして最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 障害者しょうがいしゃを特別とくべつに扱あつかうこと ② 障害者しょうがいしゃも健常者けんじょうしゃも共ともに当あたり前まえの生活せいかつを送おくることができる社会しゃかいを目指めざすこと ③ 障害者しょうがいしゃは施設しせつで生活せいかつすべきであること ④ 障害者しょうがいしゃを社会しゃかいから隔離かくりすること ⑤ 障害者しょうがいしゃに同おなじ生活せいかつを強制きょうせいすること

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✅ 正解せいかい：②

① 特別とくべつに扱あつかうこと：ノーマライゼーションは特別とくべつ扱あつかいを否定ひていする。誤あやまり。

② 共ともに当あたり前まえの生活せいかつを送おくる：ノーマライゼーションの核心かくしん的な理念りねんである。障害者しょうがいしゃも健常者けんじょうしゃも共ともに社会しゃかいで普通ふつうに生いきる権利けんりを持もつ。

③ 施設しせつで生活せいかつすべき：ノーマライゼーションは地域ちいき生活せいかつを重視じゅうしし、施設しせつ隔離かくりを否定ひていする。

④ 隔離かくりすること：ノーマライゼーションは隔離かくりではなく共存きょうぞんを目指めざす。

⑤ 同おなじ生活せいかつを強制きょうせいすること：ノーマライゼーションは多様性たようせいを認みとめ、強制きょうせいではない。

7IL運動うんどう（自立生活運動じりつせいかつうんどう）の目的もくてきとして最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 障害者しょうがいしゃを施設しせつに入いれること ② 障害者しょうがいしゃが自分じぶんの生活せいかつを自分じぶんで決きめて地域ちいきで暮くらすこと ③ 障害者しょうがいしゃを社会しゃかいから隔離かくりすること ④ 障害者しょうがいしゃの治療ちりょうを優先ゆうせんすること ⑤ 障害者しょうがいしゃに職業訓練しょくぎょうくんれんを強制きょうせいすること

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✅ 正解せいかい：②

① 施設しせつに入いれること：IL運動うんどうは施設しせつ入所にゅうしょではなく地域ちいき生活せいかつを目指めざす。

② 自分じぶんの生活せいかつを自分じぶんで決きめて地域ちいきで暮くらすこと：IL運動うんどうの核心かくしんは自己決定じこけっていと地域ちいき生活せいかつである。正解せいかい。

③ 隔離かくりすること：IL運動うんどうは隔離かくりではなく社会参加しゃかいさんかを重視じゅうしする。

④ 治療ちりょうを優先ゆうせんすること：IL運動うんどうは医学的いがくてきな治療ちりょうより生活せいかつの自立じりつを重視じゅうしする。

⑤ 職業訓練しょくぎょうくんれんを強制きょうせいすること：IL運動うんどうは本人ほんにんの意思いしを尊重そんちょうし、強制きょうせいではない。

8障害受容しょうがいじゅようの心理的段階しんりてきだんかいを正ただしい順じゅんに並ならべたものはどれか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 受容じゅよう → 怒いかり → 否認ひにん → 取とり引ひき → 抑うつよくうつ ② 否認ひにん → 怒いかり → 取とり引ひき → 抑うつよくうつ → 受容じゅよう ③ 怒いかり → 否認ひにん → 受容じゅよう → 取とり引ひき → 抑うつよくうつ ④ 取とり引ひき → 抑うつよくうつ → 受容じゅよう → 否認ひにん → 怒いかり ⑤ 抑うつよくうつ → 受容じゅよう → 怒いかり → 否認ひにん → 取とり引ひき

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✅ 正解せいかい：②

① 受容じゅようから始はじまる：誤あやまり。受容じゅようは最終段階さいしゅうだんかいである。

② 否認ひにん → 怒いかり → 取とり引ひき → 抑うつよくうつ → 受容じゅよう：Kübler-Rossモデルもでるに基もとづいた正ただしい順序じゅんじょである。

③ 怒いかりが最初さいしょ：誤あやまり。最初さいしょは否認ひにんである。

④ 取とり引ひきが最初さいしょ：誤あやまり。順序じゅんじょが異ことなる。

⑤ 抑うつよくうつが最初さいしょ：誤あやまり。抑うつよくうつは後あとの段階だんかいである。

9合理的配慮ごうりてきはいりょとは何なにか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 障害者しょうがいしゃに対たいする特別とくべつな恩恵おんけい ② 障害者しょうがいしゃが社会しゃかいに参加さんかするために必要ひつような個別こべつの調整ちょうせいや変更へんこう ③ 障害者しょうがいしゃを一律いちりつに同おなじように扱あつかうこと ④ 障害者しょうがいしゃに対たいする治療ちりょうを優先ゆうせんすること ⑤ 障害者しょうがいしゃを施設しせつに入いれるための手続てつづき

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✅ 正解せいかい：②

① 特別とくべつな恩恵おんけい：合理的配慮ごうりてきはいりょは恩恵おんけいではなく、権利けんりの実現じつげんのための手段しゅだんである。

② 個別こべつの調整ちょうせいや変更へんこう：合理的配慮ごうりてきはいりょの正ただしい定義ていぎである。障害者しょうがいしゃの社会参加しゃかいさんかを可能かのうにするための個別こべつな調整ちょうせいを指さす。

③ 一律いちりつに同おなじように扱あつかうこと：合理的配慮ごうりてきはいりょは個別こべつの対応たいおうであり、一律いちりつ扱あつかいではない。

④ 治療ちりょうを優先ゆうせんすること：合理的配慮ごうりてきはいりょは治療ちりょうではなく、社会参加しゃかいさんかのための環境調整かんきょうちょうせいである。

⑤ 施設しせつに入いれるための手続てつづき：合理的配慮ごうりてきはいりょは地域ちいき生活せいかつを支援しえんするものであり、施設しせつ入所にゅうしょのためのものではない。

10ICFとは何なにの略称りゃくしょうか。最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

① 国際疾病分類こくさいしっぺいぶんるい ② 国際生活機能分類こくさいせいかつきのうぶんるい ③ 国際障害者年こくさいしょうがいしゃねん ④ 国際福祉機器分類こくさいふくしききぶんるい ⑤ 国際医療技術分類こくさいいりょうぎじゅつぶんるい

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✅ 正解せいかい：②

① 国際疾病分類こくさいしっぺいぶんるい：ICD（International Classification of Diseases）の略称りゃくしょうであり、ICFとは異ことなる。

② 国際生活機能分類こくさいせいかつきのうぶんるい：ICF（International Classification of Functioning, Disability and Health）の正ただしい日本語訳にほんごやくである。障害しょうがいを多角的たかくてきに理解りかいするための国際的こくさいてきな分類ぶんるい枠組わくぐみである。

③ 国際障害者年こくさいしょうがいしゃねん：1981年ねんの国際障害者年こくさいしょうがいしゃねんを指さし、ICFとは異ことなる。

④ 国際福祉機器分類こくさいふくしききぶんるい：ICFの正式名称せいしきめいしょうではない。

⑤ 国際医療技術分類こくさいいりょうぎじゅつぶんるい：ICFとは無関係むかんけいである。

重要語句じゅうようごく	説明せつめい
ノーマライゼーションのーまりぜーしょん	障害者しょうがいしゃも健常者けんじょうしゃも共ともに当あたり前まえの生活せいかつを送おくる理念りねん
リハビリテーションりはびりてーしょん	障害者しょうがいしゃが最大限さいだいげんの能力のうりょくを発揮はっきできるよう支援しえん
インクルージョンいんくるーじょん	全てすべての人ひとが社会しゃかいに包ほうまれ参加さんかできること
エンパワメントえんぱわめんと	障害者しょうがいしゃが主体しゅたいとして生いきる力ちからを育そだてること
IL運動うんどう	自立生活運動じりつせいかつうんどう、自分じぶんの生活せいかつを自分じぶんで決きめる
合理的配慮ごうりてきはいりょ	障害者しょうがいしゃの社会参加しゃかいさんかのための個別調整こべつちょうせい
ICF	国際生活機能分類こくさいせいかつきのうぶんるい

💡 今日きょうのまとめ

✅ 障害しょうがいの定義ていぎ（障害者基本法しょうがいしゃきほんほう）と医学モデルいがくもでる・社会モデルしゃかいもでるの違いちがい。

✅ 障害しょうがいの分類ぶんるい：身体しんたい・知的ちてき・精神せいしん・発達はったつ・高次脳機能こうじのうきのう・難病なんびょう。

✅ 障害者福祉しょうがいしゃふくしの基本理念きほんりねん：ノーマライゼーション、リハビリテーション、インクルージョン、エンパワメント、IL運動うんどう、合理的配慮ごうりてきはいりょ。

✅ 障害受容しょうがいじゅようの心理的段階しんりてきだんかい（ショック・否認ひにん → 怒いかり → 取とり引ひき → 抑うつよくうつ → 受容じゅよう）。

次回 (Day 26)：障害しょうがいの医学的いがくてき・心理的しんりてき側面そくめんと障害しょうがいの特性とくせいに応おうじた支援しえんを学まなびます。

⚠ よくある勘違かんちがい

• ①「障害しょうがい＝個人こじんの問題もんだい」ではない — 社会しゃかいの障壁しょうへきも重要じゅうよう（社会モデルしゃかいもでる）。
• ②「知的障害ちてきしょうがい＝精神障害せいしんしょうがい」ではない — 別べつの分類ぶんるい。
• ③「発達障害はったつしょうがい＝知的障害ちてきしょうがい」ではない — 発達障害はったつしょうがいにはは知的障害ちてきしょうがいを伴ともなわないものもある。
• ④「ノーマライゼーション＝同化どうか」ではない — 多様性たようせいを認みとめた共存きょうぞん。
• ⑤「障害受容しょうがいじゅようは一直線いっちょくせん」ではない — 行いったり来きたりすることがある。

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