Day 32: 介護過程 ② 〜チームアプローチ・カンファレンス・事例展開〜

Nirmal Qtc

⏪ 復習ふくしゅう(Day31)：介護過程かいごかていの意義いぎ・目的もくてき・一連いちれんのプロセス（アセスメント・計画立案けいかくりつあん・実施じっし・評価ひょうか）。
✅ Day31 完了！ 本日は 介護過程とチームアプローチ 及び 介護過程の展開の実際 を学まなびます。

出題基準しゅつだいきじゅん：介護過程かいごかてい ② ～チームアプローチちーむあぷろーち・展開てんかいの実際じっさい～

Phase 6 ・ Day 32 / 150

介護過程かいごかてい ②
〜チームアプローチちーむあぷろーち・カンファレンスかんふぁれんす・事例展開じれてんかい〜

1. 介護過程かいごかていとチームアプローチ

介護過程かいごかていは、一人ひとりの介護職かいごしょくだけで行おこなうものではなく、多職種たしょくしゅが連携れんけいして進すすめるチームアプローチが基本きほんです。

チームアプローチちーむあぷろーちの意義いぎ
多様たような専門性せんもんせいを結集けっしゅうし、利用者りようしゃ中心ちゅうしんの総合的そうごうてきなケアを実現じつげんする

介護サービス計画かいごさーびすけいかく（ケアプラン）との関係かんけい
介護過程かいごかていで抽出ちゅうしゅつされた課題かだいやニーズにーずを基もとに、ケアマネジャーがケアプランを作成さくせいする

多職種たしょくしゅの役割やくわり
介護福祉士かいごふくしし・看護師かんごし・医師いし・理学療法士りがくりょうほうし（PT）・作業療法士さぎょうりょうほうし（OT）・言語聴覚士げんごちょうかくし（ST）・管理栄養士かんりえいようし・社会福祉士しゃかいふくししなどが協働きょうどう

カンファレンスかんふぁれんす
多職種たしょくしゅが定期的ていきてきに集あつまり、情報共有じょうほうきょうゆう・課題検討かだいけんとう・計画修正けいかくしゅうせいを行おこなう場ば

💡 具体例ぐたいれい

利用者りようしゃ：要介護ようかいご3の高齢者こうれいしゃ（脳梗塞後遺症のうこうそくこういしょう）

• 介護福祉士かいごふくしし：日常生活にちじょうせいかつ支援しえん・状態観察じょうたいかんさつ
• 看護師かんごし：健康管理けんこうかんり・服薬管理ふくやくかんり
• PT：歩行訓練ほこうくんれん
• OT：日常生活動作にちじょうせいかつどうさ（ADL）訓練くんれん
• ST：嚥下訓練えんげくんれん
• 管理栄養士かんりえいようし：栄養管理えいようかんり
• ケアマネジャーけあまねじゃー：ケアプラン作成さくせい・調整ちょうせい

🤝 केयर प्रक्रिया र टोली दृष्टिकोण:
👥 टोली दृष्टिकोणको महत्व – विभिन्न विशेषज्ञताहरू संयोजन गरी व्यक्ति-केन्द्रित समग्र हेरचाह प्रदान गर्नु।
📋 ケアプラン सँगको सम्बन्ध – केयर प्रक्रियाबाट पहिचान गरिएका आवश्यकताहरूको आधारमा केयर म्यानेजरले योजना बनाउँछ।
👨‍⚕️ बहु-पेशा भूमिकाहरू – केयर वर्कर, नर्स, डाक्टर, PT, OT, ST, पोषणविद्, सामाजिक कार्यकर्ता आदि सबै मिलेर काम गर्छन्।
📝 カンファレンス – नियमित बैठकमा सूचना साझा, समस्या छलफल, योजना संशोधन गरिन्छ।
📌 उदाहरण – मस्तिष्कघातका कारण हेरचाह आवश्यक पर्ने व्यक्तिको लागि सबै पेशाको सहकार्य आवश्यक हुन्छ।

2. 介護過程かいごかていの展開てんかいの実際じっさい

介護過程かいごかていは、以下いかの4つの段階だんかいを繰くり返かえしながら展開てんかいします（復習ふくしゅう）。

段階だんかい	内容ないよう	ポイントぽいんと
① アセスメントあせすめんと	情報収集じょうほうしゅうしゅう・分析ぶんせき・ニーズにーずの明確化めいりょうか・課題抽出かだいちゅうしゅつ	多面的ためんてきな視点してんが重要じゅうよう
② 計画立案けいかくりつあん	目標もくひょうの設定せってい・具体ぐたい的支援しえん方法ほうほうの決定けってい	本人ほんにん・家族かぞくと目標もくひょうを共有きょうゆう
③ 実施じっし	計画けいかくに基もとづいた支援しえんの提供ていきょう・経過記録けいかきろく	柔軟じゅうなんな対応たいおうと記録きろくの徹底てってい
④ 評価ひょうか	目標達成度もくひょうたっせいどの確認かくにん・再アセスメントさいあせすめんと・計画修正けいかくしゅうせい	常つねに見直みなおしを行おこなう

介護過程かいごかてい展開てんかいの留意点りゅういてん

• 本人ほんにん主体しゅたいを徹底てっていする
• 多職種たしょくしゅとの連携れんけいを常つねに意識いしきする
• 記録きろくは客観的きゃっかんてき・具体的ぐたいてきに残のこす
• 評価ひょうかは定期的ていきてきに行おこない、必要ひつように応おうじて計画けいかくを修正しゅうせいする

🔄 केयर प्रक्रियाको कार्यान्वयन:
📋 4 चरणहरू:
① मूल्याङ्कन – जानकारी सङ्कलन, विश्लेषण, आवश्यकता र समस्या पहिचान (बहु-आयामी दृष्टिकोण आवश्यक)।
② योजना – लक्ष्य निर्धारण, सहायता विधिहरूको छनोट (व्यक्ति/परिवारसँग लक्ष्य साझा गर्ने)।
③ कार्यान्वयन – योजना अनुसार सहायता प्रदान, प्रगति रेकर्ड (लचिलो र रेकर्डमा ध्यान)।
④ मूल्याङ्कन – लक्ष्य प्राप्ति जाँच, पुन: मूल्याङ्कन, योजना संशोधन (निरन्तर पुनरावलोकन)।
⚠️ महत्त्वपूर्ण बुँदाहरू – व्यक्ति-केन्द्रित, बहु-पेशा सहकार्य, वस्तुनिष्ठ रेकर्ड, नियमित मूल्याङ्कन र योजना संशोधन।

3. 事例報告じれいほうこく・事例検討じれいけんとう・事例研究じれいけんきゅう

事例報告じれいほうこく
担当たんとうしている利用者りようしゃの状況じょうきょうや支援しえん経過けいかを他職種たしょくしゅに伝つたえること
客観的きゃっかんてき・簡潔かんけつに伝つたえることが重要じゅうよう

事例検討じれいけんとう
多職種たしょくしゅで事例じれいを共有きょうゆうし、課題かだいや改善点かいぜんてんを話はなし合あうこと
多様たような視点してんから解決策かいけつさくを探さがす

事例研究じれいけんきゅう
特定とくていの事例じれいを深ふかく分析ぶんせきし、介護かいご技術ぎじゅつや知識ちしきの向上こうじょうを図はかること
実践じっせんと理論りろんを結むすびつける

サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎ
ケアプランけあぷらんに基もとづき、多職種たしょくしゅが情報じょうほう共有きょうゆうと連携れんけいを図はかる会議かいぎ
定期的ていきてきに開催かいさいされる

💡 事例検討じれいけんとうの流ながれ（例れい）

• ① 事例提供者じれいていきょうしゃが事例じれいを報告ほうこく
• ② 参加者さんかしゃが質問しつもん・意見いけんを出だす
• ③ 課題かだいを整理せいり・分析ぶんせき
• ④ 改善策かいぜんさく・支援方針しえんほうしんを検討けんとう
• ⑤ 次回じかいの評価ひょうか時期じきを設定せってい

📋 केस रिपोर्टिङ, छलफल, अध्ययन:
📝 事例報告 – आफूले हेरचाह गरिरहेको व्यक्तिको अवस्था र प्रगति अन्य पेशाहरूलाई वस्तुनिष्ठ र संक्षिप्त रूपमा सुनाउने।
🤔 事例検討 – बहु-पेशा टोलीले केस साझा गरी समस्या र सुधारका उपायहरू छलफल गर्ने।
🔬 事例研究 – विशेष केसको गहिरो विश्लेषण गरी व्यावहारिक सीप र ज्ञान सुधार्ने।
📅 サービス担当者会議 – केयर प्लानको आधारमा बहु-पेशा सूचना साझा र समन्वयको लागि नियमित बैठक।
📌 उदाहरण: – केस छलफलको प्रक्रिया: प्रस्तुति → प्रश्न/सुझाव → समस्या विश्लेषण → सुधार उपाय → पुनर्मूल्याङ्कन मिति तय।

4. 介護過程かいごかていとICF・自立支援じりつしえん

介護過程かいごかていを展開てんかいするには、ICF（国際生活機能分類こくさいせいかつきのうぶんるい）の視点してんが有効ゆうこうです。

ICFの視点してん
心身機能しんしんきのう・身体構造しんたいこうぞう・活動かつどう・参加さんか・環境因子かんきょういんし・個人因子こじんいんしを総合的そうごうてきに捉とらえる

自立支援じりつしえんの視点してん
利用者りようしゃの残存能力ざんぞんのうりょくを最大限さいだいげんに活いかし、自分じぶんで出来できることは自分じぶんで行おこなえるように支援しえんする

エンパワメントえんぱわめんと
利用者りようしゃが自分じぶんの生活せいかつを自みずから決定けっていし、主体しゅたいとして生いきる力ちからを育そだてる支援しえん

ストレングスすとれんぐすモデルもでる
問題もんだい（弱点じゃくてん）ではなく、利用者りようしゃの持もっている強つよみや資源しげんに着目ちゃくもくする支援しえん方法ほうほう

🌟 केयर प्रक्रिया, ICF, र स्वतन्त्रता सहायता:
🌍 ICF दृष्टिकोण – शारीरिक/मानसिक कार्य, संरचना, गतिविधि, सहभागिता, वातावरणीय र व्यक्तिगत कारकहरूलाई समग्र रूपमा हेर्ने।
💪 स्वतन्त्रता सहायता – बाँकी क्षमताको अधिकतम उपयोग गरी आफैं गर्न सक्ने कुरा आफैं गर्न सघाउने।
✊ सशक्तिकरण – व्यक्तिले आफ्नो जीवन आफैं निर्धारण गर्ने र मुख्य भूमिका खेल्ने क्षमता विकास गर्नु।
💡 स्ट्रेन्थ मोडेल – समस्या/कमजोरी होइन, व्यक्तिको बल र स्रोतहरूमा ध्यान दिने सहायता विधि।

確認問題かくにんもんだい（10問もん）

各かく問題もんだいについて、最ももっとも適切てきせつなものを一ひとつ選えらびなさい。

1介護過程かいごかていにおけるチームアプローチの意義いぎとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 一人ひとりの介護職かいごしょくが全てすべてを行おこなうこと ② 多様たような専門性せんもんせいを結集けっしゅうし、総合的そうごうてきなケアを実現じつげんすること ③ ケアプランけあぷらんを作つくらないこと ④ 多職種たしょくしゅが各自かくじ独立どくりつして支援しえんすること ⑤ 家族かぞくの意見いけんを無視むしすること

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✅ 正解せいかい：②

① 一人ひとりで全てすべて：チームアプローチでは多職種たしょくしゅ連携れんけいが基本きほんであり、一人ひとりで全てすべてを行おこなうことは適切てきせつではない。

② 多様たような専門性せんもんせいを結集けっしゅう：チームアプローチの意義いぎは、多職種たしょくしゅがそれぞれそれぞれの専門性せんもんせいを発揮はっきし、利用者りようしゃ中心ちゅうしんの総合的そうごうてきなケアを提供ていきょうすることである。正解せいかい。

③ ケアプランを作つくらない：ケアプランは介護過程かいごかていの中核ちゅうかくであり、作つくらないことは適切てきせつではない。

④ 各自かくじ独立どくりつ：チームアプローチでは連携れんけいが重要じゅうようであり、独立どくりつして支援しえんすることは適切てきせつではない。

⑤ 家族かぞくの意見いけんを無視むし：家族かぞくもチームの一員いちいんであり、意見いけんを尊重そんちょうすることが重要じゅうようである。

2介護過程かいごかていの4つの段階だんかいを正ただしい順序じゅんじょに並ならべたものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 実施じっし→アセスメント→計画立案けいかくりつあん→評価ひょうか ② アセスメント→計画立案けいかくりつあん→実施じっし→評価ひょうか ③ 評価ひょうか→アセスメント→計画立案けいかくりつあん→実施じっし ④ 計画立案けいかくりつあん→実施じっし→評価ひょうか→アセスメント ⑤ 実施じっし→評価ひょうか→アセスメント→計画立案けいかくりつあん

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✅ 正解せいかい：②

① 実施じっしから：順序じゅんじょが誤あやまり。

② アセスメント→計画立案けいかくりつあん→実施じっし→評価ひょうか：介護過程かいごかていの正ただしい順序じゅんじょは、アセスメント→計画立案けいかくりつあん→実施じっし→評価ひょうかである。正解せいかい。

③ 評価ひょうかから：順序じゅんじょが誤あやまり。

④ 計画立案けいかくりつあんから：順序じゅんじょが誤あやまり。

⑤ 実施じっしから：順序じゅんじょが誤あやまり。

3カンファレンスかんふぁれんすの目的もくてきとして誤あやまっているものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 情報共有じょうほうきょうゆう ② 課題検討かだいけんとう ③ 計画修正けいかくしゅうせい ④ 特定とくていの職種しょくしゅの評価ひょうか ⑤ 上記じょうき①〜③の全てすべてが目的もくてきである

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✅ 正解せいかい：④

① 情報共有じょうほうきょうゆう：カンファレンスかんふぁれんすの目的もくてきである。

② 課題検討かだいけんとう：カンファレンスかんふぁれんすの目的もくてきである。

③ 計画修正けいかくしゅうせい：カンファレンスかんふぁれんすの目的もくてきである。

④ 特定とくてい職種しょくしゅの評価ひょうか：カンファレンスかんふぁれんすの目的もくてきは個人評価こじんひょうかではなく、チームとしてのケアの質しつを高たかめることである。正解せいかい。

⑤ 全てすべてが目的もくてき：④が誤あやまっているため、不適切ふてきせつ。

4介護過程かいごかていにおける「アセスメント」の説明せつめいとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 目標もくひょうを設定せっていすること ② 情報収集じょうほうしゅうしゅう・分析ぶんせき・ニーズの明確化めいりょうか ③ 計画けいかくに基もとづいた支援しえんを提供ていきょうすること ④ 目標達成度もくひょうたっせいどを確認かくにんすること ⑤ ケアプランけあぷらんを作つくること

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✅ 正解せいかい：②

① 目標設定もくひょうせってい：計画立案けいかくりつあんの段階だんかいである。

② 情報収集じょうほうしゅうしゅう・分析ぶんせき・ニーズの明確化めいりょうか：アセスメントは、利用者りようしゃの情報じょうほうを収集しゅうしゅう・分析ぶんせきし、ニーズや課題かだいを明確化めいりょうかする段階だんかいである。正解せいかい。

③ 支援しえんの提供ていきょう：実施じっしの段階だんかいである。

④ 目標達成度もくひょうたっせいどの確認かくにん：評価ひょうかの段階だんかいである。

⑤ ケアプランの作成さくせい：計画立案けいかくりつあんの一部いちぶである。

5サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎの説明せつめいとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 介護職かいごしょくだけが参加さんかする会議かいぎ ② ケアプランけあぷらんに基もとづき、多職種たしょくしゅが情報共有じょうほうきょうゆうと連携れんけいを図はかる会議かいぎ ③ 利用者りようしゃの家族かぞくだけが参加さんかする会議かいぎ ④ ケアプランけあぷらんを作つくるための会議かいぎ ⑤ 介護保険かいごほけんの申請しんせいのための会議かいぎ

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✅ 正解せいかい：②

① 介護職かいごしょくだけ：サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎには多職種たしょくしゅが参加さんかする。

② ケアプランけあぷらんに基もとづき多職種たしょくしゅが情報共有じょうほうきょうゆうと連携れんけいを図はかる：サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎは、ケアプランに基もとづき、多職種たしょくしゅが情報じょうほうを共有きょうゆうし、連携れんけいを図はかるための会議かいぎである。正解せいかい。

③ 家族かぞくだけ：家族かぞくも参加さんかするが、多職種たしょくしゅも参加さんかする。

④ ケアプランを作つくるため：ケアプランはケアマネジャーが作成さくせいし、サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎはその共有きょうゆうと連携れんけいのための場ばである。

⑤ 介護保険かいごほけんの申請しんせい：介護保険かいごほけんの申請しんせいは別べつの手続てつづきである。

6介護過程かいごかていにおける「評価ひょうか」の説明せつめいとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 情報収集じょうほうしゅうしゅうを行おこなうこと ② 目標達成度もくひょうたっせいどを確認かくにんし、必要ひつように応おうじて計画けいかくを修正しゅうせいすること ③ 計画けいかくに基もとづいた支援しえんを提供ていきょうすること ④ 目標もくひょうを設定せっていすること ⑤ ケアプランけあぷらんを作つくること

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✅ 正解せいかい：②

① 情報収集じょうほうしゅうしゅう：アセスメントの段階だんかいである。

② 目標達成度もくひょうたっせいどの確認かくにんと計画修正けいかくしゅうせい：評価ひょうかは、目標もくひょうが達成たっせいされたかを確認かくにんし、必要ひつように応おうじて計画けいかくを修正しゅうせいする段階だんかいである。正解せいかい。

③ 支援しえんの提供ていきょう：実施じっしの段階だんかいである。

④ 目標設定もくひょうせってい：計画立案けいかくりつあんの段階だんかいである。

⑤ ケアプランの作成さくせい：計画立案けいかくりつあんの一部いちぶである。

7事例検討じれいけんとうの目的もくてきとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 責任者せきにんしゃを特定とくていすること ② 多様たような視点してんから課題かだいや改善点かいぜんてんを探さがすこと ③ 記録きろくを増ふやすこと ④ 時間じかんを稼かせぐこと ⑤ 個人こじんの能力のうりょくを評価ひょうかすること

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✅ 正解せいかい：②

① 責任者せきにんしゃ特定とくてい：事例検討じれいけんとうは責任追及せきについきゅうが目的もくてきではない。

② 多様たような視点してんから課題かだいや改善点かいぜんてんを探さがす：事例検討じれいけんとうは、多職種たしょくしゅの多様たような視点してんから課題かだいを分析ぶんせきし、改善策かいぜんさくを探さがすことを目的もくてきとする。正解せいかい。

③ 記録きろくを増ふやす：目的もくてきではない。

④ 時間稼じかんかせぎ：目的もくてきではない。

⑤ 個人能力こじんのうりょくの評価ひょうか：事例検討じれいけんとうは個人評価こじんひょうかではなく、チームとしての支援しえんの質しつを高たかめることが目的もくてきである。

8介護過程かいごかていにおける「実施じっし」の段階だんかいで重要じゅうようなことはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 情報収集じょうほうしゅうしゅうだけを行おこなう ② 計画けいかくに基もとづいた支援しえんを提供ていきょうし、経過記録けいかきろくを残のこすこと ③ 目標もくひょうを設定せっていすること ④ 目標達成度もくひょうたっせいどを確認かくにんすること ⑤ ケアプランけあぷらんを作つくること

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✅ 正解せいかい：②

① 情報収集じょうほうしゅうしゅうだけ：アセスメントの段階だんかいであり、実施じっしでは情報収集じょうほうしゅうしゅうだけでなく、支援しえんの提供ていきょうと記録きろくが必要ひつようである。

② 計画けいかくに基もとづいた支援しえんと経過記録けいかきろく：実施じっしの段階だんかいでは、計画けいかくに基もとづいた支援しえんを提供ていきょうし、その経過けいかを記録きろくすることが重要じゅうようである。正解せいかい。

③ 目標設定もくひょうせってい：計画立案けいかくりつあんの段階だんかいである。

④ 目標達成度もくひょうたっせいどの確認かくにん：評価ひょうかの段階だんかいである。

⑤ ケアプランの作成さくせい：計画立案けいかくりつあんの段階だんかいである。

9介護過程かいごかていを展開てんかいするにあたって常つねに意識いしきすべき基本きほん原則げんそくはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 介護職かいごしょくの都合つごうを優先ゆうせんする ② 利用者りようしゃ主体しゅたいを徹底てっていする ③ 家族かぞくの意見いけんを無視むしする ④ 計画けいかくを変更へんこうしない ⑤ 記録きろくは後あとで書かけばよい

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✅ 正解せいかい：②

① 介護職かいごしょくの都合つごう：介護過程かいごかていは利用者りようしゃ中心ちゅうしんであり、介護職かいごしょくの都合つごうが優先ゆうせんされることはない。

② 利用者りようしゃ主体しゅたいを徹底てってい：介護過程かいごかていの基本きほん原則げんそくは、利用者りようしゃ主体しゅたいである。正解せいかい。

③ 家族かぞくの意見いけんを無視むし：家族かぞくの意見いけんも尊重そんちょうすべきである。

④ 計画けいかくを変更へんこうしない：評価ひょうかの結果けっかに応おうじて計画けいかくは柔軟じゅうなんに変更へんこうする必要ひつようがある。

⑤ 記録きろくを後あとで：記録きろくは実施じっしと同時どうじまたは直後ちょくごに行おこなうことが原則げんそくである。

10ICFの視点してんを取とり入いれた介護過程かいごかていの特徴とくちょうとして最ももっとも適切てきせつなものはどれか。一ひとつ選えらびなさい。

① 心身機能しんしんきのうだけに焦点しょうてんを当あてる ② 環境因子かんきょういんしや個人因子こじんいんしも含ふくめた多面的ためんてきなアセスメントを行おこなう ③ 医療いりょうモデルだけを採用さいようする ④ 障害しょうがいの有無うむだけを評価ひょうかする ⑤ 介護職かいごしょくの主観しゅかんだけを重視じゅうしする

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✅ 正解せいかい：②

① 心身機能しんしんきのうだけ：ICFは心身機能しんしんきのうだけでなく、活動かつどう・参加さんか・環境因子かんきょういんし・個人因子こじんいんしも含ふくむ総合的そうごうてきな視点してんである。

② 環境因子かんきょういんしや個人因子こじんいんしも含ふくめた多面的ためんてきなアセスメント：ICFの視点してんを取とり入いれた介護過程かいごかていでは、心身機能しんしんきのう・身体構造しんたいこうぞう・活動かつどう・参加さんか・環境因子かんきょういんし・個人因子こじんいんしを総合的そうごうてきに捉とらえた多面的ためんてきなアセスメントを行おこなう。正解せいかい。

③ 医療モデルいりょうもでるだけ：ICFは医療モデルいりょうもでるではなく、生物心理社会モデルせいぶつしんりしゃかいもでるである。

④ 障害しょうがいの有無うむだけ：ICFは障害しょうがいの有無うむだけでなく、生活機能せいかつきのうを多角的たかくてきに評価ひょうかする。

⑤ 介護職かいごしょくの主観しゅかんだけ：介護過程かいごかていは客観的きゃっかんてきな評価ひょうかが重要じゅうようであり、介護職かいごしょくの主観しゅかんだけでは不十分ふじゅうぶんである。

重要語句じゅうようごく	説明せつめい
チームアプローチちーむあぷろーち	多職種たしょくしゅが連携れんけいしてケアを提供ていきょうする方法ほうほう
カンファレンスかんふぁれんす	多職種たしょくしゅによる情報共有じょうほうきょうゆうと検討けんとう会議かいぎ
サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎ	ケアプランに基もとづく多職種たしょくしゅ連携会議れんけいかいぎ
事例検討じれいけんとう	多職種たしょくしゅで事例じれいを共有きょうゆうし改善策かいぜんさくを探さがす
エンパワメントえんぱわめんと	利用者りようしゃが主体しゅたいとして生いきる力ちからを育そだてる
ストレングスすとれんぐすモデルもでる	利用者りようしゃの強つよみや資源しげんに着目ちゃくもくする
自立支援じりつしえん	残存能力ざんぞんのうりょくを最大限さいだいげんに活いかす支援しえん

💡 今日きょうのまとめ

✅ 介護過程かいごかていとチームアプローチ：多職種たしょくしゅ連携れんけいの重要性じゅうようせい、ケアプランとの関係かんけい、カンファレンスかんふぁれんすの役割やくわり。

✅ 介護過程かいごかていの展開てんかいの実際じっさい：アセスメント→計画立案けいかくりつあん→実施じっし→評価ひょうかの4段階だんかいと留意点りゅういてん。

✅ 事例報告じれいほうこく・事例検討じれいけんとう・事例研究じれいけんきゅう・サービス担当者会議さーびすたんとうしゃかいぎの意義いぎと方法ほうほう。

✅ ICF・自立支援じりつしえん・エンパワメント・ストレングスモデルもでるの視点してん。

次回 (Day 33)：介護過程かいごかていの総復習そうふくしゅう（Day31・32の総まとめそうまとめと模擬問題もぎもんだい）を行おこないます。

⚠ よくある勘違かんちがい

• ①「介護過程かいごかてい＝ケアプラン」ではない — 介護過程かいごかていは思考しこうプロセス、ケアプランはその結果けっかとしての書類しょるい。
• ②「カンファレンスかんふぁれんす＝介護職かいごしょくだけ」ではない — 多職種たしょくしゅが参加さんかする。
• ③「評価ひょうか＝最終段階さいしゅうだんかい」ではない — 評価ひょうかは常つねに行おこない、次つぎのアセスメントに繋つなげる。
• ④「エンパワメントえんぱわめんと＝介護職かいごしょくが支援しえんを押おし付つける」ではない — 本人ほんにんの力ちからを引ひき出だす支援しえん。
• ⑤「ストレングスすとれんぐすモデルもでる＝問題もんだいを無視むしする」ではない — 問題もんだいも認識にんしきしつつ、強つよみに焦点しょうてんを当あてる。

Nirmal Qtc – 介護福祉士国家試験 学習ノート
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